Qué hacemos

En el CEIB realizamos varias actividades terapéuticas para mejorar el desarrollo de forma global. Por eso, ofrecemos varios programas terapéuticos en función de las necesidades de cada niño o adolescente:

Sesiones de terapia semanales

(de 0 a 15 años)

Bloques
de terapia intensiva
(de 0 a 18 años)

Casal terapéutico
de verano

(de 3 a 9 años)

Colonias
de verano

(de 4 a 15 años)

Terapia grupal
para adolescentes

(de 12 a 18 años)

Todas estas intervenciones las llevamos a cabo en diferentes períodos del curso escolar y también durante las vacaciones. Podéis encontrar más información en el siguiente enlace:

Qué hacemos

En el CEIB realizamos varias actividades terapéuticas para mejorar el desarrollo de forma global. Por eso, ofrecemos varios programas terapéuticos en función de las necesidades de cada niño o adolescente:

Todas estas intervenciones las llevamos a cabo en diferentes períodos del curso escolar y también durante las vacaciones. Podéis encontrar más información en el siguiente enlace:

Qué hacemos

En el CEIB realizamos varias actividades terapéuticas para mejorar el desarrollo de forma global. Por eso, ofrecemos varios programas terapéuticos en función de las necesidades de cada niño o adolescente:

Todas estas intervenciones las llevamos a cabo en diferentes períodos del curso escolar y también durante las vacaciones. Podéis encontrar más información en el siguiente enlace:

Siguiendo los estudios más actualizados desde el ámbito de la neurociencia, nuestra línea de trabajo permite intervenir en las siguientes áreas:

  • PROCESAMIENTO SENSORIAL
  • CONDUCTA Y MADUREZ EMOCIONAL
  • APRENDIZAJE
  • COORDINACIÓN MOTRIZ
  • MOTRICIDAD FINA Y ESCRITURA
  • ATENCIÓN Y NIVEL DE ALERTA
  • AUTONOMÍA
  • COMUNICACIÓN
  • INTERACCIÓN SOCIAL

Siguiendo los estudios más actualizados desde el ámbito de la neurociencia, nuestra línea de trabajo permite intervenir en las siguientes áreas:

  • PROCESAMIENTO SENSORIAL
  • CONDUCTA Y MADUREZ EMOCIONAL
  • APRENDIZAJE
  • COORDINACIÓN MOTRIZ
  • MOTRICIDAD FINA Y ESCRITURA
  • ATENCIÓN Y NIVEL DE ALERTA
  • AUTONOMÍA
  • COMUNICACIÓN
  • INTERACCIÓN SOCIAL

¿Qué niños pueden venir al CEIB?

Siempre que haya algún aspecto que esté interfiriendo en el bienestar de un niño, en su aprendizaje, en la conducta, en la atención, en la coordinación motriz o en cualquier área de su desarrollo, consideramos importante acompañar al niño, para que pueda crecer y madurar de forma positiva.

No es necesario tener un diagnóstico específico. Podéis pedirnos ayuda, siempre que detectéis alguna dificultad que impacte negativamente en su día a día, y que pueda tener como origen una alteración en el procesamiento sensorial o en la madurez neurológica.

¿Qué niños pueden venir al CEIB?

Siempre que haya algún aspecto que esté interfiriendo en el bienestar de un niño, en su aprendizaje, en la conducta, en la atención, en la coordinación motriz o en cualquier área de su desarrollo, consideramos importante acompañar al niño, para que pueda crecer y madurar de forma positiva.

No es necesario tener un diagnóstico específico. Podéis pedirnos ayuda, siempre que detectéis alguna dificultad que impacte negativamente en su día a día, y que pueda tener como origen una alteración en el procesamiento sensorial o en la madurez neurológica.

Dificultades que podemos observar según la edad:

0 a 3 años:

 

• Irritabilidad, falta de regulación

• Hipotonía o inmadurez motriz

• Apatía, desconexión, lentitud

• Hiperactividad, dispersión

• Dificultades en el juego

• Falta de imitación

• Alteración en la comunicación

• Hipersensibilidades

• Pobre interacción, aislamiento

3 a 7 anys:

 

• Dificultats conductuals

• Hiperactivitat, dispersió

• Alteracions emocionals

• Pors exagerades, manies

• Descoordinació motriu

• Pobre motricitat fina

• Dificultats en les relacions socials

• Retard del llenguatge

• Manca d’autonomia

8 a 14 años:

 

• TDA, hiperactividad

• Dificultades de aprendizaje

• Descoordinación (sobre todo en deportes)

• Retraso en la motricidad fina

• Inmadurez en la escritura

• Alteraciones conductuales

• Falta de regulación emocional

• Dificultades de interacción grupal

• Hipersensibilidades

0 a 3 años:

• Irritabilidad, falta de regulación

• Hipotonía o inmadurez motriz

• Apatía, desconexión, lentitud

• Hiperactividad, dispersión

• Dificultades en el juego

• Falta de imitación

• Alteración en la comunicación

• Hipersensibilidades

• Pobre interacción, aislamiento

3 a 7 años:

 

• Dificultades conductuales

• Hiperactividad, dispersión

• Alteraciones emocionales

• Miedos exagerados, manías

• Descoordinación motriz

• Pobre motricidad fina

• Dificultades en las relaciones sociales

• Retraso del lenguaje

• Falta de autonomía

8 a 14 años:

 

• TDA, hiperactividad

• Dificultades de aprendizaje

• Descoordinación (sobre todo en deportes)

• Retraso en la motricidad fina

• Inmadurez en la escritura

• Alteraciones conductuales

• Falta de regulación emocional

• Dificultades de interacción grupal

• Hipersensibilidades

0 a 3 años:

 

• Irritabilidad, falta de regulación

• Hipotonía o inmadurez motriz

• Apatía, desconexión, lentitud

• Hiperactividad, dispersión

• Dificultades en el juego

• Falta de imitación

• Alteración en la comunicación

• Hipersensibilidades

• Pobre interacción, aislamiento

3 a 7 años:

 

• Dificultades conductuales

• Hiperactividad, dispersión

• Alteraciones emocionales

• Miedos exagerados, manías

• Descoordinación motriz

• Pobre motricidad fina

• Dificultades en las relaciones sociales

• Retraso del lenguaje

• Falta de autonomía

8 a 14 años:

 

• TDA, hiperactividad

• Dificultades de aprendizaje

• Descoordinación (sobre todo en deportes)

• Retraso en la motricidad fina

• Inmadurez en la escritura

• Alteraciones conductuales

• Falta de regulación emocional

• Dificultades de interacción grupal

• Hipersensibilidades

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